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须知| 如何在最后的几个月时间里高效利用时间

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[LV.3]偶尔看看II

发表于 2018-1-9 13:31:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
我们因梦想而忙碌,甚至不顾一切。在不经意回首间,才发现奔波的来路上,全是梦想的残骸,曾经的那些壮志,早被无情地压缩成沉重的现实;如果不勇敢,没谁帮你改变残酷的现状。学会用一颗强悍的心,让过去过去,让未来到来。
  2017年结束了,步入2018年,我们将直视高考,它越来越近了。再浪费时间,就是那句话:今天的懈怠,都会变成明天打脸的巴掌。
  虽然留给我们的时间不多,但是足够我们调整状态。小编现在给大家介绍有效自我管理的三要点,帮助同学们走出迷茫,在剩下的时间里自信、高效的备战高考。
一、目标管理

1.目标既要有挑战又要可实现
    教育心理学中有一个著名的“最近发展区”理论,认为学生的发展有两种水平:一种是现有水平,另一种是可能达到的发展水平。考生要接受自己现有的学习程度与水平,也要在备考中尽最大努力达到更高层次,即充分发挥潜能,实现更高的目标与理想,不留遗憾。
2.制定**目标满足备考的不同层次需要
最理想目标,即高考超常发挥,很好地释放潜能,达到可以实现的最高目标,比如“名牌大学的理想专业”。这一级目标的制定能极大激发考生复习的激情与动力。
  最现实目标,即通过正常水平的发挥就能实现的目标,比如“一本”。这一级目标的制定可让考生缓解焦虑,踏踏实实将复习进行到底。
  最低限目标,指即使在高考中出现意外情况,也能尽最大努力实现的目标,比如“2C”。这一级目标可帮助考生平静、安心地看待高考,实现顺利复习。
3.阶段目标与终极目标并行
  高考备考是个综合性的“大工程”,考生要学会化“大”为“小”,在复习的不同阶段制定相应的目标,比如制定“每月目标”或“半月目标”。在终极目标的指导下,考生可根据前一阶段目标完成情况,适当调整后一阶段的目标,比如增减复习内容、加快或减缓复习速度和强度等。
4.建立监督机制,即时奖惩
   考生已形成独具特色的学习习惯与风格。在实现目标的过程中,考生要根据自己的特点进行有效监督、即时奖惩,这样才能切实将目标落到实处。
5.学会专注与坚忍
  高考是选拔性考试,在考生智力水平差距并不明显的情况下,考查的是考生对目标与任务的专注程度。唯有专注,才能将知识、考点烂熟于心,在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系,最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。


二、时间管理

1.据著名的“时间管理四象限法”
  如果时间集中于“紧迫而重要”的第一象限,焦虑会一直保持在较高水平;
  如果时间集中于“重要但不紧迫”的第二象限,就很少感受到时间的压力;
  如果时间集中于“紧迫但不重要”的第四象限,说明总是在忙别人的事情;
  如果时间集中于“不紧迫也不重要”的第三象限,就是在浪费时间。时间规划因人而异,
2.公认比较合理的分配方式为:
  65%—80%用来做重要但不紧迫的事情;
  20%—25%用来做重要而紧迫的事情;
  15%用来做紧迫但不重要的事情;
  1%浪费在不重要也不紧迫的事情上。
3.一天中4个记忆黄金时间包括:
  清晨起床后,适合学习难以记忆的内容;
  8:00—10:00,适宜学习需要周密思考、分析判断的内容,是攻克难题的最佳时间;
  18:00后的两个小时,复习、归纳、整理的黄金时段;
  晚上临睡前一小时,复习难以记忆的内容,因为在睡梦中大脑会继续加工这些信息。
  了解了这4个时间段,考生就能有意识地调整自己的生物钟,顺应大脑记忆规律,有效提高时间利用率,最终提升复习效率。


三、压力管理

  压力管理面对考试,紧张、焦虑是正常的心理反应。适度的焦虑也有助于取得较好的学习成绩。考生若在复习中感到压力过大、止步不前,可能是遇到了“疲劳期”(也称“瓶颈期”、“高原期”)。
  “疲劳期”容易出现在那些对高考赋予太多意义、自我期待过高的考生身上。遇到“疲劳期”,考生可尝试以下办法: 
1.接纳并记录自己的情绪
  考生要学会关注并善待自己的情绪,将情绪状态转换成文字,这样能有效缓解焦虑、冲动与不安。
2.尝试与父母、老师积极沟通
  父母和老师是考生强有力的后盾。遇到问题时,考生可及时与他们沟通,获得支持与帮助,形成自己喜欢的家校环境。
3.寻找复习的兴奋点
  考生可根据需要,选择不同阶段的复习重点,可以是优势学科,也可以是弱势学科,以提升成就感为首要目标。
4.调整阶段目标
  如果原来制定的阶段目标让自己感到压力过大,考生可重新考虑并制定自己喜欢的任务。
5.不放弃自己的爱好
  很多考生在备考期间放弃兴趣爱好,这样可能会因大脑过于疲劳而情绪低落、身体不适,造成高三生活“苦不堪言”。 
6.坚持运动
  每天抽出一段时间到户外跑步、跳绳,会让人神清气爽、精力倍增。适量的体育运动能有效缓解学习过程、高考任务带来的心理压力,提升愉悦感及幸福感,既增强体质,也增加接受挑战、克服困难的信心与勇气。
  高考是一场持久战,拉开人与人之间差距的自控力比拼是一部分,其实高考跟智商没有多大关系,说到底就是自我管理能力的较量。你拼命努力了还是穷,那多半是方向错了;你拼命努力读书了出成绩还是没有提高,那多半是盲目的努力,没有讲究效率。学会自我管理,就是你如何分配自己的时间,取长补短,加上你的坚持和毅力,一定会有所收获,并最终赢得这场比赛的胜利。

该用户从未签到

发表于 2018-1-9 13:32:41 | 显示全部楼层
我也来顶一下..

该用户从未签到

 
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该用户从未签到

 
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该用户从未签到

发表于 2018-1-12 13:10:34 | 显示全部楼层
秀起来~
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